灞桥区灞桥街道中心园开展教师读书分享活动
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阳光讯（记者 梁永飞 通讯员：党蜜）近日，西安市灞桥区灞桥街道中心幼儿园开展教师读书分享活动。活动中，教师们以书会友，围绕自己所读的书籍，结合自身的教学工作经验，从不同的角度和思维分享自己对所读书籍的理解，畅谈自己阅读后的所思、所想、所感、所悟。她们的分享深深的吸引着在场每一位倾听者。
朱琳老师《蛤蟆先生去看心理医生》
书籍简介：蛤蟆先生一向爱笑爱闹，如今却一反常态地郁郁寡欢，他一个人躲在屋里，连起床梳洗的力气都没有。朋友们非常担心他，建议他去做心理咨询。在10次心理咨询中，蛤蟆先生在咨询师苍鹭的带领下，勇敢地探索了自己的内心世界，也逐渐找回了信心与希望。在这本书里，作者借由蛤蟆和心理咨询师苍鹭的互动，探索了蛤蟆自卑、软弱、爱炫耀的个性与抑郁的情绪究竟来源于何处，让读者看到童年经历对人格的深刻影响，以及如何才能在心理上真正长大成人，独立、自信、充满希望地生活。
我的感悟：这本书将晦涩难懂的心理学知识，通过幽默的小故事，深入浅出且通俗易懂去讲述。在蛤蟆先生找心理医生的10次咨询中，部分读者可能会有一些代入感，通过阅读或多或少的感受到力量。蛤蟆先生因为童年的经历，造成了成年后严重的心理问题。经过心理医生抽丝剥茧的探究，他也逐渐自愈⋯希望我们也可以像蛤蟆先生一样，治愈童年的自己。成长的本质，就是减少以及打破对过去某段经历的依赖，并最终成为独立自主的人。无论世事如何变幻，活出自己的人会最开心！即使忘了一切，也别忘了做自己。
陈丹老师《捕捉儿童敏感期》
书籍简介： 《捕捉儿童敏感期》是以孩子的年龄增长为线索，深入描写了每个阶段的敏感期发展，例如3-4岁的孩子会出现语言的敏感期、4-5岁的孩子会出现人际关系的敏感期……而其中“敏感期”是指在0-6岁幼儿在成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收某一事物的特质，并不断重复实践的过程。
我的感悟：在书中每段以幼儿为主体的生活纪实文字之后，都有孙瑞雪老师基于心理学理论的进一步阐释，鞭辟入里，又富有情感与美感。我们做一个教育的有心人，做一名智慧型的教育者。教育是一门大学问，教育同时也是一个大智慧！我们需要不断地积累经验、不断研究、不断反思，捕捉儿童的敏感期，了解儿童成长的规律，理解儿童内心的秘密。
张毅萌老师《教育智慧从哪里来》
书籍简介：该书从教师问题、学生问题、师生关系、教师与家长关系、管理问题这五个方面进行举例和点评。书里面例举了100个例子，都是一些学校中经常遇到的问题，书中的案例有普遍现象、有个别现象，还有很容易被忽视的、不易被察觉的、常见的教育现象，发人深思。
我的感悟：看了这本书我最大的收获是教育需要思考，而不仅仅是简单的模仿。学生行为必然会有思想做指导，我们更多的要去发现学生的想法，才有可能从根本上去改善学生的行为。我们应该透过现象看本质，不仅要关注学生出现的现象，还要深入思考为什么会这样？
于菲老师《在乎每一只鸟》
书籍简介：《在乎每一只鸟》这部作品以独特的视角和细腻的笔触，展现了教育的美好与艰辛。它让我们看到，每一个孩子都是一只独特的小鸟，需要我们用心去呵护和关注。整本书分六个板块，分别是“在乎每一只鸟”、“顺性而育”、“莫错过了芳华”、“教育即心育”、“孩子，你是我的脸”、“谨防家庭教育的‘无证驾驶’”。这种结构使得读者能够全面了解教育的多个维度，从而更好地理解和应对教育中的挑战。
我的感悟：每一个孩子都有不同的个性，教育就应该在乎每一只鸟，需要多把尺子量人，真正建立起全面的、多元的评价机制。一个内心有爱的老师，会关注每一个学生的成长和进步，有时你的一句鼓励、一个眼神、一句话，可能会影响某个人的一生，所以作为教师更肩负着重大的责任。
读书，是教师最好的修行，也是教师“最长远的备课”。手捧书籍，就是手捧希望，开卷读书，就是打开世界之窗。愿大家都能在知识的海洋中，如植物般茁壮成长。
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